Báo cáo biện pháp Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày lễ hội cho trẻ trong trường mầm non

y đào cây mai, thiệp trang trí... 
+ Trẻ 5- 6 tuổi tập các tiết mục văn nghệ, đóng kịch, cùng cô trang trí, cắt 
dán phông chữ chuẩn bị tết, trang trí câu đối, cắt dán hoa dây... 
Việc lựa chọn các trang phục, hóa trang cũng giúp cho các tiết mục trở 
nên hấp dẫn, sinh động, nó thu hút sự chú ý của trẻ vì trẻ rất thích thú các trang 
phục có màu sắc và kiểu dáng bắt mắt, đa dạng, có các gam màu sáng, sặc sỡ. 
Việc lựa chọn trang phục phù hợp sẽ giúp các bé dễ dàng hiểu và hoá thân vào 
trong các nhân vật và các tiết mục biểu diễn hơn, giúp các bé tự tin và nhớ bài 
biểu diễn của mình hơn. Phần khác, với hiệu ứng sân khấu, các bé trong những 
bộ trang phục biểu diễn sẽ trở nên có hồn và nhí nhảnh hơn, đáng yêu hơn trong 
các tiết mục biểu diễn. 
Để cho lễ hội được tiến hành theo kế hoạch thì ở khâu chuẩn bị cần chú ý 
đến việc trang trí cảnh quan cho ngày lễ hội như treo cờ, băng rôn, sắp xếp các 
chậu hoa, cây cảnh, bóng bay... ngoài sân trường cũng như trang trí trong lớp học, 
trang trí sân khấu. Trang trí sân trường phải được thực hiện trước 2-3 ngày với các 
công việc như treo cờ, băng zôn, khẩu hiệu, trưng bày tiểu cảnh, bóng bay,Trang 
trí lớp là đặc trưng riêng của từng lớp, mỗi giáo viên sẽ lựa chọn cách trang trí phù 
hợp với từng lễ hội, trẻ sẽ cùng cô trang trí lớp dưới sự hướng dẫn của cô, cô cho 
trẻ thảo luận và cùng lựa chọn nguyên liệu, tranh ảnh, màu sắc theo chủ đề ngày lễ 
hội. Giáo viên cần tạo cho mỗi trẻ được tham gia trải nghiệm hoạt động ngày lễ hội 
một cách đầy cảm xúc và hứng khởi. Hoạt động trang trí lớp giúp tất cả trẻ đều 
được hòa mình vào không khí của lễ hội. 
Việc trang trí đòi hỏi cần có sự góp sức của tất cả các thành viên trong 
nhà trường. Bên cạnh đó, việc chuẩn bị các thiết bị âm thanh, ánh sáng là vô 
cùng quan trọng. Trẻ mầm non còn nhỏ, nên ngoài việc sắp xếp chỗ ngồi cho 
13 
quan khách đến tham dự thì cần phải chú ý đến việc xếp chỗ ngồi, phân công 
giáo viên quản lý trẻ trong thời gian diễn ra lễ hội nhằm đảm bảo an toàn cho 
trẻ, tránh để trẻ đi, đứng lung tung, lộn xộn.... Việc phân công công việc cụ thể, 
hợp lý cho các thành viên giúp cho buổi lễ được tiến hành thuận lợi, trang trọng, 
đúng kế hoạch. (Ảnh 30, 31, 32) 
Qua các nội dung cơ bản trên tôi đã giúp cho giáo viên hiểu thêm về vai trò 
của tổ chức các ngày lễ hội cho trẻ trong trường mầm non. Ngoài ra tôi đã tìm thêm 
tài liệu về ngày hội, ngày lễ để giáo viên được tham khảo thấy rõ hơn về vai trò của 
tổ chức các ngày lễ hội đối với trẻ, đặc biệt trẻ trong độ tuổi mầm non. Qua đó giáo 
viên hiểu và luôn quan tâm chú trọng đến trẻ qua ngày hội, ngày lễ thông qua các 
chủ đề của năm học. 
4. Biện pháp 4: Phối kết hợp với phụ huynh tham gia tổ chức ngày lễ hội 
Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non phụ thuộc nhiều 
vào sự tham gia đóng góp, việc tuyên truyền của các bậc phụ huynh học sinh tham 
gia tổ chức ngày hội, ngày lễ có ý nghĩa rất quan trọng. Trước hết tạo sự tin tưởng 
phấn khởi của phụ huynh khi thấy con mình được tham gia các ngày lễ hội, một 
hoạt động bổ ích nhằm phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ. Qua đó phụ huynh 
đóng góp về vật chất, tinh thần, phối hợp với cô giáo, giúp trẻ, lớp tổ chức ngày 
hội, ngày lễ chu đáo. 
Để có sự quan tâm của các bậc phụ huynh, trước khi tổ chức buổi lễ, chúng 
tôi mời ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp để báo cáo kế hoạch tổ chức lễ hội 
của nhà trường lấy ý kiến xây dựng từ đó xây dựng kế hoạch cụ thể về kinh phí, nội 
dung, thời gian và hình thức tổ chức sau đó thông báo trên bảng tin để phụ huynh 
toàn trường nắm được. (Ảnh 37) 
Ngày tổ chức lễ hội, tôi hướng dẫn giáo viên mời ban đại diện cha mẹ 
học sinh đến để giúp trường, lớp của con mình một số công việc phục vụ lễ hội 
như chuẩn bị, hoá trang cho trẻ, trang trí sân khấu và một số công việc khác. 
(Ảnh 33, 34, 35) 
Sau mỗi ngày hội, nhà trường có nội dung đánh giá về công tác phối kết hợp 
cha mẹ học sinh cho ngày lễ hội, cảm ơn cha mẹ học sinh có tinh thần tham gia 
công tác xây dựng phong trào. 
14 
Từ những việc làm như vậy mà những cha mẹ học sinh trước không quan 
tâm đến ngày hội ngày lễ của nhà trường nay đã tích cực tham gia chia sẻ động 
viên cô và trẻ trong lớp. Còn những cha mẹ học sinh đã quan tâm nay lại càng quan 
tâm nhiều hơn. 
Từ công tác tuyên truyền mà nhà trường đã nhận được sự quan tâm rất nhiệt 
tình của các bậc phụ huynh học sinh đặc biệt sự quan tâm của Ban đại diện cha mẹ 
học sinh các lớp đã tạo điều kiện cho nhà trường luôn giữ vững được các hoạt động 
phong trào ngày càng lớn mạnh không ngừng. 
5. Biện pháp 5: Tham mưu các cấp lãnh đạo đầu tư cơ sở vật chất 
Để việc tổ chức ngày lễ hội ngày càng nâng cao được chất lượng thì Ban 
giám hiệu cần tăng cường công tác tham mưu tới các cấp lãnh đạo để đầu tư cơ sở 
vật chất cho nhà trường như: tham mưu đầu tư xây dựng sân khấu, sân chơi, hệ 
thống loa đài, các loại trang phục biểu diễn cho trẻ. Việc đầu tư này có ý nghĩa vô 
cùng to lớn, góp phần giúp đỡ nhà trường giảm được đáng kể các chi phí cho các 
ngày lễ hội như kinh phí thuê dựng rạp, sân khấu, thuê loa đài, trang phục...Bên 
cạnh đó việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất còn giúp cho nhà trường có một khuôn 
viên rộng rãi, sạch sẽ, đầy đủ, hiện đại sẽ góp phần thực hiện tốt các hoạt động 
ngày lễ hội và các hoạt dộng khacstrong năm học, nâng cao chất lượng chăm sóc, 
nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. 
Bên cạnh đó, cán bộ, giáo viên cũng cần làm tốt công tác tuyên truyền, vận 
động sự tham gia của các tổ chức xã hội, cộng đồng và đặc biệt là sự tham gia của 
các bậc cha mẹ học sinh trong việc tổ chức ngày lễ hội cho trẻ như: ủng hộ các 
nguyên vật liệu, đồ dùng cho việc tổ chức lễ hội, ủng hộ hoa tươi, cây cảnh... hay 
đến trường trang trí sân khấu, trang trí lớp học cùng các cô, mời phụ huynh tham 
gia một số vai diễn trong các vở kịch tổ chức trong lễ hội....Việc mời phụ huynh 
cùng cô và trẻ tham gia vào các tiết mục văn nghệ sẽ giúp cho phụ huynh và nhà 
trường gắn kết hơn, phụ huynh sẽ hiểu hơn về công việc của các cô cũng như đặc 
điểm của trẻ em lứa tuổi mầm non, để từ đó hiểu được rằng để có thể đem đến 
những tiết mục văn nghệ do các cháu biểu diễn là cả một quá trình luyện tập vất vả 
mới có được của cô và trò. 
Việc tham mưu, tuyên truyền, vận động các cấp lãnh đạo, các tổ chức xã hội, 
cha mẹ học sinh và cộng đồng cùng chung tay ủng hộ, giúp đỡ về cả vật chất lẫn 
15 
tinh thần để tổ chức ngày lễ hội cho trẻ sẽ góp phần nâng cao nhận thức của cộng 
đồng và phụ huynh về tầm quan trọng của việc tổ chức các hoạt động ngày lễ hội 
cho trẻ. Tạo cho trẻ có một ấn tượng mạnh mẽ về không khí của các ngày lễ hội từ 
đó góp phần giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, rèn luyện kỹ năng ứng xử có văn hóa, 
kỹ năng làm việc và hợp tác theo nhóm, có ý thức quan tâm đến các sự kiện xung 
quanh, chung sống hòa đồng với mọi người. Từ đó phụ huynh và cộng động sẽ 
hiểu biết hơn và ủng hộ nhà trường hơn trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng giáo 
dục trẻ trong nhà trường. 
16 
C. KẾT THÚC VẤN ĐỀ 
I. Kết luận: 
Bằng những biện pháp tích cực, qua quá trình thực hiện tại trường chúng tôi. 
Giờ đây, những ngày lễ hội được xem như là “bữa tiệc” âm thanh và màu sắc. Học 
sinh háo hức chờ đón và tham gia một cách hào hứng, tích cực. Cán bộ, giáo viên, 
nhân viên thấy được trách nhiệm của mình và thực hiện nhiệm vụ một cách tự giác. 
Kĩ năng dẫn chương trình của các cô giáo ngày càng được hoàn thiện hơn. Các bậc 
phụ huynh nhiệt tình tham gia và tạo mọi điều kiện để giáo viên và học sinh tổ 
chức thành công các buổi lễ. Được trực tiếp tham gia các buổi lễ tổ chức long 
trọng, trong tâm hồn của trẻ thơ đã có những ấn tượng khó phai về mái trường, cô 
giáo và bè bạn. Thông qua tham gia các tiết mục văn nghệ, kĩ năng âm nhạc được 
củng cố, tinh thần tập thể, hành vi văn minh, ý thức tổ chức kỉ luật được hình thành. 
Đây cũng chính là phương tiện để tuyên truyền, khẳng định vị trí, tầm quan trọng 
của giáo dục mầm non trong đời sống xã hội. 
Đây là kết quả sau thời gian áp dụng một số biện pháp đổi mới hình thức tổ 
chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ tại trường MN Nhân Chính của tôi: 
Đối tượng Nội dung Tốt Khá Đạt 
Trẻ 
Trẻ tự tin, thích tham gia các 
hoạt động lễ hội. 
73% 25% 2% 
Trẻ hiểu được ý nghĩa của 
ngày lễ hội. 
58% 26% 16% 
Trẻ có kỹ năng khi tham gia 
các hoạt động ngày lễ hội. 
67% 19% 14% 
Giáo viên 
Giáo viên biết lựa chọn các 
nội dung phù hợp với ngày lễ 
hội. 
90% 10% 0% 
Giáo viên nhiệt tình, say mê 
hướng dẫn trẻ. 
81% 19% 0% 
Giáo viên có kỹ năng tổ chức 
ngày lễ hội. 
58% 42% 0% 
17 
Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp 
* Hiệu quả về mặt kinh tế: 
Khi áp dụng những biện pháp trên nhà trường sẽ không phải lo lắng tìm đâu 
ra kinh phí mỗi khi tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ. Với sự phối kết hợp của phụ 
huynh học sinh, các ban ngành đoàn thể, với sự tận tình của cán bộ, giáo viên, nhân 
viên đã đem lại hiệu quả cao nhất với mức chi phí thấp nhất và cũng tiết kiệm 
được về mặt thời gian và sức lực cho công tác quản lí tổ chức ngày hội, ngày lễ 
trong nhà trường. 
* Hiệu quả về mặt xã hội: 
Sáng kiến kinh nghiệm giúp thêm tư liệu nghiên cứu về vai trò của ngày hội, 
ngày lễ đối với trẻ mầm non và đề xuất một số giải pháp đưa lễ hội đến với trẻ thơ 
nhằm nâng cao hiệu quả của ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non. 
- Về phía giáo viên: 
+ Tạo được sân chơi thực sự có ý nghĩa với trẻ mang tính giáo dục cao. 
+ 100% giáo viên biết xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ trong năm. 
+ 90% giáo viên có kỹ năng tổ chức tốt ngày hội ngày lễ cho trẻ ở lớp. 
+ 100% trẻ mạnh dạn, tự tin, tích cực thoải mái tham gia vào các hoạt động 
trong ngày hội, ngày lễ. 
- Về phía phụ huynh học sinh: 
+ Nâng cao nhận thức đối với phụ huynh học sinh về việc tổ chức ngày hội 
ngày lễ cho trẻ trong trường mầm non từ đó phụ huynh có tinh thần ủng hộ cho cô 
và trẻ cả về vật chất lẫn tinh thần. 
+ Việc tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ trong trường mầm non cũng là một 
trong những hình thức tuyên truyền sâu rộng trong quần chúng nhân dân về các 
hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non. 
* Những giá trị khác: 
Những giải pháp trong sáng kiến mà tôi đưa ra không chỉ giúp cho trường 
mầm non Nhân Chính chúng tôi tổ chức tốt các ngày hội ngày lễ trong năm, nếu 
được phổ biến rộng khắp chúng tôi tin rằng sẽ giúp cho các đơn vị bạn tổ chức tốt 
các ngày hội ngày lễ trong đơn vị mình. 
18 
II. Bài học kinh nghiệm: 
Nói đến lễ hội là nói đến bản sắc văn hoá của dân tộc. Ngày hội, ngày lễ là 
một sự kiện lớn đã đi sâu vào tâm trí của trẻ thơ. Qua các hình thức tổ chức ngày 
hội, ngày lễ lớn hay nhỏ đều có ý nghĩa với trẻ. Làm tốt công tác lễ hội là chúng ta 
đã tìm được một phương pháp dạy học gần gũi nhất với trẻ thơ. Qua việc "lấy trẻ 
làm trung tâm" giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách chủ động, sáng tạo nhằm nâng 
cao chất lượng giáo dục trẻ trong nhà trường, ngoài ra còn giúp cho mỗi giáo viên 
có thêm được nghệ thuật tổ chức lễ hội đạt hiệu quả. 
Trong quá trình nghiên cứu thực hiện đề tài, tôi đã rút ra được một số bài học 
kinh nghiệm sau: 
- Là cán bộ quản lý, người phụ trách chuyên môn trước hết phải nắm vững 
nội dung kiến thức, kỹ năng tổ chức các ngày hội ngày lễ trong trường mầm non. 
- Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch nghiêm túc, có sự kiểm tra 
giám sát sau khi giao nhiệm vụ. 
- Hướng dẫn giáo viên cụ thể khi thực hiện. 
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra giám sát, tham mưu để có sự quan tâm, 
động viên kịp thời đến giáo viên và trẻ. 
- Kết hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để cha mẹ học sinh giúp đỡ tạo điều 
kiện nhà trường hoàn thành tốt kế hoạch. 
- Bản thân không ngừng học hỏi, tham khảo tài liệu, tham quan học tập để 
sáng tạo trong quá trình tổ chức thực hiện. 
Tuy đã đạt được những kết quả đáng kể trong phong trào tổ chức ngày hội, 
ngày lễ cho trẻ trong trường mầm non, song trong năm học tới chúng tôi cần tiếp 
tục tìm tòi nghiên cứu để tìm ra những giải pháp hay, hữu hiệu hơn để cùng tập thể 
cán bộ, giáo viên, nhân viên tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ cho trẻ. 
III. Kiến nghị, đề xuất: 
Trên đây là bản sáng kiến kinh nghiệm về "Một số biện pháp đổi mới 
hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm non" của 
tôi. Tôi rất mong các đồng chí lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp góp ý, bổ sung cho 
tôi để bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi đạt hiệu quả tốt. 
 Tôi xin chân thành cám ơn. 
19 
Tôi xin cam đoan bản sáng kiến kinh nghiệm trên của tôi là do tôi viết, tôi 
không sao chép nội dung của cá nhân hay tập thể nào. 
Thanh Xuân, ngày 26 tháng 4 năm 2021. 
Người viết 
Nguyễn Thị Minh Hiền 
 PHỤ LỤC 
Ảnh 1. Bé hứng thú được cô giáo tặng quà ngày Khai giảng năm học mới 
Ảnh 2. Bé hứng thú tham gia ngày lễ hội 
Ảnh 3. Bé được tặng quà ngày Tết Trung thu 
Ảnh 4. Bé làm bánh Trung thu 
Ảnh 5. Bé thích thú xem màn múa Lân vui Tết Trung thu 
Ảnh 6. Bé thích thú xem màn múa Lân vui Tết Trung thu 
Ảnh 7. Bé tham gia ngày hội làm bánh chào mừng ngày 20/10 
Ảnh 8. Bé tham gia ngày hội làm bánh chào mừng ngày 20/10 
Ảnh 9. Bé và mẹ tham gia ngày hội làm bánh chào mừng ngày 20/10 
Ảnh 10. Bé và mẹ vui sướng lên sân khấu nhận phần thưởng 
 trong ngày hội làm bánh 
Ảnh 11. Bé vui sướng lên sân khấu nhận phần thưởng 
 trong ngày hội làm bánh 
Ảnh 12. Sản phẩm của bé trong ngày hội làm bánh 
Ảnh 13. Bé làm đồ dùng trang trí lớp trong Lễ hội hóa trang Hallowen 
Ảnh 14. Bé làm đồ dùng trang trí lớp trong Lễ hội hóa trang Hallowen 
Ảnh 15. Bé làm mặt nạ hóa trang trong Lễ hội hóa trang Hallowen 
Ảnh 16. Bé làm mặt nạ hóa trang trong Lễ hội hóa trang Hallowen 
Ảnh 17. Bé tham gia các trò chơi trong Lễ hội hóa trang Hallowen 
Ảnh 18. Bé tham gia Hội thi làm tranh sáng tạo chào mừng ngày 20/11 
Ảnh 19. Bé tham gia Hội thi làm tranh sáng tạo chào mừng ngày 20/11 
Ảnh 20. Bé được ông già Noel tặng quà ngày 
Ảnh 21. Bé được công chúa Tuần lộc tặng quà ngày Noel 
Ảnh 22. Bé tham gia Lễ hội bánh chưng cùng ông, bà, bố, mẹ 
Ảnh 23. Bé tham gia Lễ hội bánh chưng cùng ông, bà, bố, mẹ 
Ảnh 24. Bé tham gia biểu diễn văn nghệ chào Xuân Tân Sửu 
Ảnh 25. Bé tham gia biểu diễn văn nghệ chào Xuân Tân Sửu 
Ảnh 26. Bé tham gia biểu diễn văn nghệ chào Xuân Tân Sửu 
Ảnh 27. Bé tham gia trò chơi dân gian chào mừng Xuân mới 
Ảnh 28. Bé làm tranh trang trí lớp chào mừng Xuân mới 
Ảnh 29. Bé tham gia hội thi làm bánh trôi ngày Tết Hàn thực 
Ảnh 30. Giáo viên trang trí sân khấu chuẩn bị cho ngày lễ hội 
Ảnh 31. Giáo viên trang trí sân khấu chuẩn bị cho ngày lễ hội 
Ảnh 32. Giáo viên trang trí sân khấu chuẩn bị cho ngày lễ hội 
Ảnh 33. Phụ huynh học sinh hỗ trợ nhà trường trang trí khung cảnh 
sân trường ngày lễ hội 
Ảnh 34. Phụ huynh học sinh hỗ trợ nhà trường trang trí khung cảnh 
sân trường ngày lễ hội 
Ảnh 35. Sân trường được trang trí sự kiện Lễ hội bánh chưng 
Ảnh 36. Sinh hoạt chuyên môn chủ đề tổ chức ngày lễ hội 
Ảnh 37. Họp Ban đại diện CMHS bàn về tổ chức ngày lễ hội 
UBND QUẬN THANH XUÂN 
TRƯỜNG MN NHÂN CHÍNH 
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc 
PHIẾU KHẢO SÁT GIÁO VIÊN KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 
Họ tên giáo viên: ..................................................................................................................... 
Dạy lớp: ....................................................................................................................................... 
Thời gian khảo sát: .................................................................................................................. 
TT Nội dung khảo sát 
Tốt Khá Đạt 
1 Biết lựa chọn các nội dung phù hợp 
với ngày lễ hội. 
2 Nhiệt tình, say mê hướng dẫn trẻ. 
3 Có kỹ năng tổ chức ngày lễ hội. 
Người khảo sát 
UBND QUẬN THANH XUÂN 
TRƯỜNG MN NHÂN CHÍNH 
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc 
PHIẾU KHẢO SÁT TRẺ KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 
Họ tên trẻ: .................................................................................................................................. 
Học lớp: ....................................................................................................................................... 
Thời gian khảo sát: .................................................................................................................. 
TT Nội dung khảo sát 
Tốt Khá Đạt 
1 Tự tin, thích tham gia các hoạt động 
lễ hội. 
2 Hiểu được ý nghĩa của ngày lễ hội. 
3 Có kỹ năng khi tham gia các hoạt 
động ngày lễ hội. 
Người khảo sát 
ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN CẤP TRƯỜNG 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
.............................................................................................................................................. ....................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN CẤP TRƯỜNG 
..................................................................................................................................................................................... 
......................................................................................................................................................................... ............ 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
....................................................................................................................................... .............................................. 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
..................................................................................................................................................................................... 
.....................................................................................................................................................................................