Báo cáo biện pháp Một số biện pháp tham mưu xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị hoàn thành các tiêu chí trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia

ân viên 
Thiếu kế hoạch bồi dưỡng giáo viên về chuyên môn nghiệp vụ, thực hiện quy chế chuyên môn, xây dựng môi trường nhóm lớp theo độ tuổi.
Rà soát trình độ, văn bằng CC của CBGVNV để xây dựng KH bồi dưỡng ngay từ đầu năm học. Chỉ đạo các nhóm lớp xây dựng môi trường lớp học phù hợp độ tuổi 
Đ/c Nguyễn Thị Lam - Phó HT; Đ/c Phạm Thị Hiền - TT Tổ VP, NV Văn thư
Tháng 10/ 2020
 Giáo viên giữa các khối lớp không đảm bảo định mức giáo viên/nhóm lớp theo quy định.
Tham mưu UBND Huyện bổ sung số lượng GV còn thiếu theo chỉ tiêu BC được giao
Đ/c Hiệu trưởng
Tháng 10/ 2020
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Phòng nhóm lớp: Hiên sau chưa có bạt che nắng mưa; phòng vệ sinh các thiết bị hỏng nhiều, thiếu tiểu treo nam, khăn lau tay, dây điện thừa chưa đảm bảo mỹ quan và an toàn; các lớp còn thiếu tủ cốc; biển tên lớp chưa rõ độ tuổi, tên lớp; hệ thống ánh sáng chưa đảm bảo theo đúng quy định đèn dưới quạt; khu vực trần nhóm lớp bị thấm. Sơn tường khu dãy nhà 2 tầng phòng nhóm lớp học bị bong tróc nhiều. Hệ thống cửa ra vào các lớp bị hỏng, 
Tham mưu UBND Huyện sửa chữa, cải tạo thay thế các thiết bị vệ sinh hư hỏng, hệ thống cửa ra vào các phòng, cải tạo hệ thống ánh sáng đảm bảo theo QĐ, bổ sung tiểu treo nam. Sơn lại toàn bộ tường dãy nhà, trần nhà chống thấm. Rà soát bổ sung một số đồ dùng như Tủ cốc, biển tên lớp, khăn lau tay, bạt che đầy đủ.
Đ/c Nguyễn Thị Hoài Giang - Hiệu trưởng; Đ/c Phùng Thị Thúy - Phó HT PTCSVC, Đ/c Trần Thị Minh Nguyệt - Kế toán
Năm học 2020-2021
Phòng y tế: Bảng tổng hợp sức khoẻ chưa đúng quy định; Thiếu phác đồ sơ cấp cứu bằng hình ảnh.
Tham mưu Bổ sung thay thế biểu tổng hợp sức khỏe, phác đồ sơ cấp cứu theo quy định
Đ/c Phùng Thị Thúy- Phó HT; Đ/c Nguyễn Thị Quỳnh - NV y tế
Tháng 9/ 2020
Phòng hành chính quản trị: Thiếu biểu bảng, quy định thu, ghế ngồi cho phụ huynh; Chưa thực hiện đúng chức năng của phòng (Thu tiền của phụ huynh học sinh tại phòng).
Tham mưu bổ sung Biểu bảng, ghế, quy định thu chi tại phòng HCQT
Đ/c Trần Thị Minh Nguyệt - NV Kế toán
Tháng 9/ 2020
 Bếp: Chưa sắp xếp đúng theo bếp 1 chiều, thiếu lưới chắn côn trùng.
Tham mưu UBND Huyện đẩy nhanh tiến độ xây dãy nhà mới có bếp ăn đảm bảo bếp 1 chiều, đầy đủ hệ thống lưới chắn côn trùng và các thiết bị bếp ăn
Đ/ c Nguyễn Thị Hoài Giang - Hiệu trưởng; Đ/c Phùng Thị Thúy - Phó HT
Tháng 9/ 2020
Sân vườn: Thiếu vườn cây của bé, thiếu dụng cụ làm vườn, khu vực rửa tay; khu vui chơi thể chất chưa phù hợp, đồ chơi ngoài trời không đảm bảo thẩm mỹ.
Huy động CBGVNV quy hoạch tạo vườn cây cho bé. Tham mưu Bổ sung bồn rửa tay, dụng cụ làm vườn cho trẻ. Rà soát, XD kế hoạch sửa, sơn lại ĐC ngoài trời bị hỏng
Đ/c Phùng Thị Thúy- Phó HT; Đ/c Trần Thị Minh Nguyệt - Kế toán, GVNV
Tháng 11/ 2020
 Toàn bộ tường rào bao quanh trường bị xuống cấp
Tham mưu UBND huyện sơn sửa lại toàn bộ tường rào bao quanh trường
Đ/ c Nguyễn Thị Hoài Giang - Hiệu trưởng
Năm học 2020-2021
Phòng kidsmart: Thiếu bàn thấp, các khu vực.
Tham mưu bổ sung bàn thấp tại phòng máy tính
Đ/c Nguyễn Thị Lam- PHT
Tháng 11/ 2020
 Sơn của khu nhà 3 tầng phải sơn lại toàn bộ . Đẩy nhanh tiến độ xây dựng dãy nhà mới. Nền phòng học các phòng bị hỏng vỡ không đảm bảo, hành lang bị phồng rộp; Toàn bộ nhà vệ sinh khu nhà 3 tầng bị xuống cấp, các thiết bị hỏng; lan can tay vịn cầu thang phải sơn lại. Khi xây dựng dãy nhà mới xong, các phòng phát sinh thêm bổ sung trang thiết bị theo chức năng từng phòng. Cảnh quan môi trường sắp xếp chưa đảm bảo tính phù hợp, thẩm mỹ.
Tham mưu UBND Huyện đẩy nhanh tiến độ xây dãy nhà mới có bổ sung đầy đủ các thiết bị đồ dùng sử dụng đúng chức năng của các phòng. Tham mưu cải tạo, sửa chữa toàn bộ các phòng tại dãy nhà 3 tầng, sơn lại toàn bộ dãy nhà 3 tầng, thay thế các thiết bị hỏng
Đ/ c Nguyễn Thị Hoài Giang - Hiệu trưởng
Năm học 2020-2021
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động và kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
Xây dựng môi trường lớp học nhiều hình trang trí to, ít góc chơi mở, nơi trưng bày sản phẩm của trẻ; sử dụng sản phẩm trẻ trong xây dựng môi trường nhóm lớp còn ít; góc tuyên truyền một số lớp treo vị trí chưa phù hợp.
Chỉ đạo các nhóm lớp rà soát, trang trí tạo các góc mở, tăng cường sản phẩm của trẻ tạo môi trường lớp học phù hợp với độ tuổi. 
Đ/c Nguyễn Thị Lam- PHT
Tháng 10/ 2020
Phòng kho, hiên sau sắp xếp trật tự nội vụ chưa gọn gàng; sắp xếp lại góc thiên nhiên; hiên trước quy hoạch đồng bộ vị trí để tủ đựng ba lô của trẻ, giá dép.
Chỉ đạo các nhớm lớp sắp xếp lại phòng kho, góc thiên nhiên, tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ hợp lý
3. Biện pháp 3: Làm tốt công tác tuyên truyền và tham mưu với lãnh đạo các cấp, Phòng Giáo dục và Đào tạo, các ban ngành đoàn thể, Hội cha mẹ học sinh đ.
Như chúng ta biết “Sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của toàn dân”; chủ trương xây dựng trường chuẩn quốc gia không những là của những người làm công tác giáo dục mà nó còn là của các cấp Ủy đảng, các cấp chính quyền, của các cơ quan, ban ngành, đoàn thể; của cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội.... Thế nhưng, nhiều hiệu trưởng chỉ mới dừng lại công tác tuyên truyền này trong nhà trường, thiếu sự tuyên truyền đến các tổ chức khác và nhân dân. Điều đó, dễ dẫn đến tính đồng thuận không cao giữa nhà trường và xã hội khi triển khai các biện pháp thực hiện chủ trương xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Nhận thức điều này, trong quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia, bản thân tôi đã tăng cường công tác tuyên truyền xây dựng trường chuẩn trong xã hội, thông qua các lần: đăng kí phát biểu tham luận trong Đại hội Đảng bộ, Đại hội giáo dục của địa phương; phát biểu trong các lần họp Hội đồng nhân dân, họp Đảng bộ, họp sơ tổng kết của UBND xã, họp Ban đại diện cha mẹ học sinh và toàn thể cha mẹ học sinh đầu năm và cuối năm....
Kinh nghiệm cho thấy, trong tham luận hay phát biểu cần hạn chế kể lể dài dòng về công việc đã làm hay báo cáo thành tích suông, mà việc cần chính của nó là đi vào giải thích (vì sao phải là như vậy? đạt cái đó thì có lợi gì cho con em? hiện nay trường như thế nào? cần phải phấn đấu và đầu tư ra sao? đề xuất thực hiện (nếu có) về những vấn đề đã nêu. Có thế thì người nghe dễ hiểu hơn và đồng thuận trong thực hiện cao hơn.
Mặt khác, trong công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia, hiệu trưởng là thành viên trong Hội đồng giáo dục và Ban xây dựng trường chuẩn quốc gia của địa phương, là cán bộ quản lí trực thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo; vì là người trực tiếp với thực tế nhà trường, nên trong lĩnh vực giáo dục về xây dựng trường chuẩn quốc gia, không ai hiểu và nắm rõ hơn nội dung xây dựng trường chuẩn của đơn vị mình như hiệu trưởng. Cho nên, hiệu trưởng trong thực thi nhiệm vụ xây dựng trường chuẩn quốc gia, phải luôn xem mình như là một cán bộ giúp việc của lãnh đạo địa phương và lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo và UBND Huyện; 
Tham mưu mọi lúc, mọi nơi bằng nhiều hình thức như văn bản trực tiếp, qua các hội nghị hoạt động ngoại khóa. Phối hợp các ban nghành đoàn thể, làm tốt công tác XHH giáo dục, sự linh hoạt khéo léo, năng động, mềm mỏng, nhẹ nhàng. Nhưng cũng có thời điểm phải táo bạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm của người quản lý. Đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá nhân nắm bắt cơ hội, thời cơ để tham mưu hiệu quả.Tóm lại, trong triển khai xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, nhiệm vụ tham mưu của hiệu trưởng có vai trò quan trọng. Việc tham mưu càng tích cực sẽ giúp cho lãnh đạo địa phương và ngành có sự quan tâm hơn, chỉ đạo càng sát sao hơn và trường có điều kiện thuận lợi hơn trong xây dựng trường chuẩn
Chính vì vậy, trong quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia, bản thân tôi đã tham mưu với lãnh đạo các cấp về việc xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia để đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ con em trong toàn xã. Nhờ tham mưu tích cực, mối quan hệ giữa địa phương và nhà trường ngày càng khăng khít hơn; việc đầu tư CSVC ngày càng được quan tâm hơn. Trong đó,UBND Huyện Gia Lâm Quyết định phê duyệt dự án xây dựng Trường Mầm non Kim Lan Huyện Gia Lâm với tổng mức đầu tư 26.516.638.000 đồng với nội dung và quy mô đầu tư: Đầu tư xây dựng 04 phòng học, 02 phòng chức năng và 1 khu bếp 1 chiều; sân choi vườn cổ tích, cây xanh, thảm cỏ, hệ thống cấp thoát nước, chiếu sáng, PCCC.Cải tạo, sửa chữa: Khối nhà 2 tầng 10 lớp học, khối nhà ba tầng làm khu hiệu bộ và phòng chức năng. Cải tạo các hạng mục nhà bảo vê, nhà để xe Đối với lãnh đạo phòng Giáo dục, bản thân tôi còn tích cực tham mưu cho lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo đầu tư các hạng mục cơ sở vật chất: Trang thiết bị, bàn ghế, tủ văn phòng, hệ thống lưới chắn côn trùng, hệ thống cam an ninh, biểu bảng và một số các trang thiết bị đồ dùng đồ chơi tiên tiến khác trị giá gần 1,3 tỷ đồng. Đối với chính quyền địa phương, các cơ quan đoàn thể trên địa bàn cũng hỗ trợ và giúp đỡ nhà trường giải quyết khó khăn từng bước cho nhà trường. Trong đó, địa phương đã hỗ trợ nhà trường hơn 200 viên gạch để xây dựng vườn cây cho trẻ.
Vườn rau của bé
Đối với hội cha mẹ học sinh: Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình các hoạt động của nhà trường cả về vật chất lẫn tinh thần. 
Không những thế, để đảm bảo tỉ lệ 2 giáo viên/lớp bán trú, đầy đủ các nhân viên theo quy định, hiệu trưởng qua mỗi lần duyệt kế hoạch phát triển trường lớp đều tham mưu về tiêu chí số lượng cán bộ, nhân viên và tỷ lệ giáo viên hiện có của trường để lãnh đạo phòng xem xét chỉ đạo và điều động nhân sự. Chính nhờ vậy mà số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên ngày càng được đồng bộ; tỷ lệ giáo viên luôn đạt 2 giáo viên /lớp bán trú và có đầy đủ các nhân viên theo qui định. 
4. Biện pháp 4: Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
Trong trường mầm non, đội ngũ giáo viên, nhân viên là lực lượng biến mục tiêu chăm sóc - giáo dục trẻ thành hiện thực, là nguồn lực quý báu có vai trò quyết định chất lượng giáo dục trong nhà trường do đó phải không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhân viên bằng mọi hình thức. Để có được đội ngũ giáo viên, nhân viên vững vàng, đủ sức thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và thực hiện đảm bảo mục tiêu kế hoạch nhiệm vụ hàng năm, ngay từ đầu năm học, trước hết tôi đã chủ động trong việc bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên phù hợp với khả năng, mămg lực chuyên môn và điều kiện gia đình để giáo viên có điều kiện hỗ trợ nhau trong công tác chuyên môn và những nhiệm vụ khác đồng thời có sự phân công rõ ràng, phù hợp để giáo viên có cơ hội và điều kiện phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ, không dựa dẫm hoặc tị nạnh cho ai. Từ đó phát huy được tinh thần tự lực, phát triển những mặt mạnh, hạn chế mặt yếu để hoàn thiện bản thân, nâng cao trình độ đáp ứng tốt công việc. Bên cạnh đó, tôi quan tâm đến công tác xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu và quy định đối với trường đạt chuẩn Quốc gia
Mặt khác đào tạo đội ngũ sẽ nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà trường. Ngay từ đầu năm học tôi đã có kế hoạch chỉ đạo toàn trường thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và nuôi dưỡng trẻ phòng chống dịch bệnh trong nhà trường. Đây là biện pháp quan trọng nhất, quyết định đến sự an toàn của trẻ. Nếu như không quan tâm, nắm bắt được những vấn đề quan trọng trong công tác chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ thì sẽ không thể có được những kiến thức cơ bản, hoặc những giải pháp, kinh nghiệm để thực hiện tốt cho công tác này được. Hơn nữa việc đảm bảo cho trẻ được an toàn, khỏe mạnh là rất quan trọng. Song song với việc chăm sóc nuôi duongx là nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục. Nó là tiền đề quan trọng để tạo niềm tin cho phụ huynh  và là sức mạnh lan tỏa đến cộng đồng xã hội .. Do đó đổi mới hình thức tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến như Steam, Montecterri nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường đưa trường màm non Kim Lan đạt được nhiều thành tích hơn nữa.
5. Biện pháp 5: Xây dựng trường học hạnh phúc qua các hội thi của cô và trẻ:
Hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non là hoạt động vui chơi. Thông qua các hoạt động đó, trẻ được trải nghiệm những kiến thức. Trẻ đã lĩnh hội được quá trình truyền thụ của cô giáo trẻ được thể hiện mình.
Trong chương trình giáo dục mầm non, một nội dung không thể thiếu đó là việc tổ chức các lễ hội và các hội thi của trẻ. Đó chính là thước đo đánh giá chất lượng dạy và học của nhà trường. Qua đó, các cấp các ngành và phụ huynh thấy được kết quả học tập của trẻ. Từ đó, ủng hộ nhà trường trong việc xây dựng cơ sở vật chất. 
Chính vì vậy, trong những năm qua, nhà trường luôn tổ chức các hội thi của cô và trẻ như: Thi giáo viên dạy giỏi, thi nhân viên nuôi dưỡng giỏi, thi làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo, thi cô giáo kể chuyện Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, tổ chức Chợ quê, thi Tiếng hát dân ca và trò chơi dân gian, thi Bé với An toàn giao thông và Bảo vệ môi trường.... 
Hội thi giáo viên giỏi cấp Huyện
Các hội thi đều được tập thể cán bộ, giáo viên và phụ huynh nhiệt tình ủng hộ. Kết quả của những hội thi đã đánh giá chất lượng dạy và học, tạo thêm niềm tin cho các bậc phụ huynh. Đó cũng chính là thông điệp tôi muốn gửi tới các bậc phụ huynh và cộng đồng hãy chung tay góp sức, cùng với chúng tôi - người giáo viên mầm non xây dựng nền móng vững chắc cho thế hệ tương lai của đất nước. Xây dựng trường học hạnh phúc cho các con được học tập trong một ngôi trường đầy đủ trang thiết bị được đảm bảo an toàn - yêu thương - tôn trọng.
IV. Hiệu quả sáng kiến:
Trong giai đoạn xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, nhờ làm tốt công tác tuyên truyền nhận thức về chủ trương xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và huy động các lực lượng xã hội tham gia xây dựng nhà trường đã huy động được nhiều nguồn lực cho việc đầu tư các hạng mục CSVC và các hoạt động giáo dục khác theo quy định. Trong đó:
- Nhà trường được đầu tư xây dựng khu hiệu bộ chức năng và bếp ăn, cải tạo nâng cấp 2 dãy nhà 2, 3 tầng tạo nên một môi trường khang trang: “Xanh - Sạch - Đẹp và an toàn”. Nhà trường đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của trường chuẩn quốc gia.
- Nhà trường được đầu tư gói thiết bị với tổng trị giá gần 1.3 tỷ đồng
- Các trang thiết bị dạy học, được Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo đầu tư đúng mức, đảm bảo đúng danh mục của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, tạo điều kiện cho nhà trường trong việc nâng cao chất lượng dạy học.
- Các thiết bị công nghệ như máy vi tính, máy in được đầu tư tương đối đầy đủ để nhà trường có điều kiện đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và dạy học.
- Số học sinh trên/ lớp theo đúng điều lệ trường mầm non
- Số lượng giáo viên theo đúng thông tư 06/2015 /BGD&ĐT- BNV. 
 - Nhận thức của đội ngũ và các lực lượng xã hội trong xây dựng trường chuẩn ngày càng được nâng cao....
- Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ được nâng lên rõ rệt.
- Các tổ chức đoàn thể của trường luôn đạt kết quả tốt; Chi bộ được Đảng ủy xã Kim Lan công nhận “Chi bộ hoàn thành tốt, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ”.
100% cán bộ giáo viên trình độ chuyên môn đạt chuẩn. Danh hiệu lao động tiên tiến đạt 90%; chiến sĩ thi đua 10% . Hiện nay nhà trường có đầy đủ nhà hiệu bộ, phòng học, bếp ăn một chiều, công trình vệ sinh khép kín, sân chơi có đủ đồ chơi đạt yêu cầu, sân trường xanh - sạch - đẹp - an toàn, trẻ được hoạt động trong môi trường giáo dục lành mạnh. Khối đoàn thể trong nhà trường hoạt động tích cực có hiệu qủa hàng năm đạt vững mạnh được từ cấp xã đến cấp huyện khen. Trường đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc cấp Thành phố, bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo .
Trường được UBND thành phố Hà Nội công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1. Sở GD&ĐT Hà Nội công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2. Đây là thành quả cho sự nỗ lực hết mình của tập thể cán bộ giáo viên nhân viên, phụ huynh học sinh đặc biệt là của người cán bộ quản lý nhà trường.
C. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Qua quá trình tham mưu cơ sở vật chất trang thiết  nhà trường đã hoàn thành các hạng mục cơ sở vật chất, trang thiết bị hoàn thành theo các tiêu chuẩn xây dựng trường chuẩn Quốc gia. Từ một trường học không có đủ phòng học, thiếu thốn cơ sở vật chất thành một trường đảm bảo đầy đủ các tiêu chí theo thông tư 19/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo đáp ứng được yêu cầu dạy và học trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đây là sự nỗ lực trong công tác tham mưu  xây dựng trường chuẩn của người cán bộ quản lý. Người lãnh đạo quản lý luôn năng động, sáng tạo, kiên trì đưa được vấn đề tham mưu nội dung, tham mưu cho lãnh đạo cấp trên chấp nhận và trở thành chủ trương nghị quyết, kế hoạch của địa phương tham mưu khéo léo với những yêu cầu của nhà trường thực sự đảm bảo chất lượng tạo điều kiện cho tham mưu tiếp theo chứng tỏ rằng công tác tham mưu của trường nào tham mưu tốt thì công tác xã hội hóa giáo dục đạt hiệu quả cao.
    Tóm lại muốn đạt được mục tiêu giáo dục mầm non trong giai đoạn phát triển về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá điện đại hoá đất nước. Đòi hỏi người làm công tác quản lý phải suy nghĩ, phấn đấu bằng mọi cách để tham mưu vận động, huy động lực lượng xã hội cùng tham gia xây dựng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục mà cái quan trọng trước là phải tốt công tác xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác giáo dục và nuôi dưỡng đạt kết quả cao nhất cần phải hết sức kiên trì, bền bỉ, khéo léo để đạt kết quả tốt về môi trường xanh, thân thiện, khang trang, đầy đủ, các tiêu chuẩn an toàn, thân thiện, xanh, sạch đẹp đảm bảo an toàn vệ sinh cho trẻ được vui chơi, học tập ăn ở tại trường.
Bài học kinh nghiệm:
Qua thực tế công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia bản thân tôi rút ra được những kinh nghiệm như sau:
- Phải thực hiện nghiêm túc theo Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT của Bộ giáo dục & đào tạo Ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia.
- Người hiệu trưởng phải thể hiện khả năng lãnh đạo của mình bằng việc xây dựng kế hoạch có định hướng lâu dài, để đón đầu các bước phát triển nhà trường theo nhu cầu xã hội. Có phẩm chất và năng lực, thể hiện tính quyết đoán, có lòng bao dung, lối sống mẫu mực gần gũi quan tâm đến giáo viên, công nhân viên, học sinh, có mối quan hệ tốt với phụ huynh và nhân dân.
- Xây dựng được khối đoàn kết tập thể biết phát huy nội lực, có tinh thần tự giác thi đua, lao động, học tập vươn lên đạt mục đích phát triển giáo dục.
- Biết tận dụng sức mạnh nội lực, lôi kéo huy động sức mạnh ngoại lực cùng phối hợp chăm lo, đầu tư cho giáo dục.
  - Kế hoạch thực hiện phải chính xác, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, ước lượng được thời gian hoàn thành các tiêu chuẩn .
- Công tác tham mưu kịp thời, nội dung có trọng tâm, khi tham mưu các cấp, phải có giải pháp thực hiện mang tính khả thi cao.
- Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra kế hoạch và điều chỉnh kế hoạch, đảm bảo kế hoạch được thực hiện tốt.
- Hằng năm phải kiểm tra đánh giá để điều chỉnh kế hoạch.
- Chỉ đạo giáo viên phát huy cao tính chủ động sáng tạo đổi mới phương pháp dạy học, tham gia nhiệt tình có trách nhiệm vào các hoạt động giáo dục học sinh sao cho thật sự là “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
3. Khuyến nghị   
- Đối với các cấp lãnh đạo:  Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học một cách đồng bộ cho nhà trường. 
- Đối với Phòng giáo dục:Tổ chức nhiều lớp cho cán bộ giáo viên thăm gia học tập các phương pháp giáo dục tiên tiến.
- Đối với nhà trường : Xây dựng kế hoạch sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi phù hợp, có kế hoạch sửa chữa, bảo quản và bổ sung hằng năm.
- Đối với cán bộ, giáo viên: Phải tiếp cận công nghệ thông tin vào bài giảng, sáng tạo trong công tác giảng dạy và làm đồ dùng đồ chơi, 
- Đối với phụ huynh: luôn quan tâm, ủng hộ nhà trường cả vật chất lẫn tinh thần.
Trên đây là “Một số biện pháp tham mưu xây dựng cơ sở vật chất - Trang thiết bị hoàn thành các tiêu chí trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia”. Rất mong nhận được sự góp ý của các cấp lãnh đạo, bạn bè, đồng nghiệp.
 Tôi xin chân thành cảm ơn!