Báo cáo biện pháp Một số kinh nghiệm giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua các tác phẩm lồng ghép vào các chủ đề cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

t thiên nhiên và chăm sóc cây .
- Trẻ biết yêu quý người trồng cây , tôn trọng sản phẩm của người lao động làm gì , yêu quý và chăm sóc các loại cây, hoa để môi trường thêm đẹp
II. Chuẩn bị
- Một số sách , khung ảnh về các loại hoa ( Hoa Ban trắng, Hoa lan vàng , Hoa hồng , Hoa mai , .)
- Trình chiếu với các nội dung : đĩa Powerpoint có hình bài thơ kèm chữ viết ( minh họa)
- Tranh nội dung thơ
- Nhạc đọc thơ , nhạc bài hát “ Mùa xuân “
III. Cách tiến hành 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức  :Cô mời cả lớp lại gần cô
- Hôm nay cô mang món quà nhỏ tặng các bạn lớp lớn 2
- Trẻ nêu lên nhạn xét của mình về món quà ( gọi 2 ,3 trẻ)
       + Đây là món quà gì ?
       + Vì sao con lại thích ?
- Có một bài thơ tả về các loài hoa đẹp. Mời cả lớp cùng lắng nghe cô đọc nhé 
2. Phương pháp, hình thức tổ chức.
*Hoạt động 1
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp với rối tay và nhạc đệm
        + Cô dọc cho các con nghe bài thơ gì
        + Bài thơ do ai sáng  tác 
- Cô đọc lần 2: Kết hợp trẻ quan sát trên màn chiếu( cô dọc thơ , chữ và hình ảnh xuất hiện theo lời đọc của cô)
* Hoạt động 2 : Diễn giải và đọc trích dẫn : ( Hình ảnh trên Powerpoint )
      + Giải thích từ “ xòe cánh” cánh hoa nở ( cô làm động tác cánh hoa đua nhau nở rộ các con thấy vườn hoa trông như thế nào ?
- Cô chỉ vào hình ảnh trên màn hình chiếu để trẻ hiểu          từ Cánh Hồng khoe nụ thắm Cúc mùa Thu thơm mát ,
xuân tươi sắc hoa Đào.
     + Các loài hoa đẹp như vậy thì các con có tình cảm thế nào với các loài hoa?
- Giáo  dục trẻ quan tâm tới môi trường: thích quan
sát cảnh vật thiên nhiên và chăm sóc cây
- phẩm của người Trẻ biết yêu quý những người trồng cây, tôn trọng sản lao động làm ra, yêu quý và chăm sóc các
 loại cây, hoa để môi trường thêm đẹp.
Hoạt động 3: Chơi trò chơi ( xếp tranh)
-Trẻ tìm đúng hình lần lượt theo bài thơ để nhấn chuột
 ( 3-4 trẻ)
- Đọc thơ diễn cảm: Cả lớp đọc một  lần trên các bức tranh trẻ xếp được ( cô sửa ngữ điệu , lời đọc cho trẻ)
- Đọc nối tiếp theo từng nhóm, đọc theo trên màn hình
( cả lớp chia thành 3,4 nhóm)
- Cô mời nhóm nào thì nhóm đó phải đứng lên đọc đúng doạn thơ tương ứng với bức tranh trên màn chiếu)
- Mời 2-3 trẻ lên đọc với rối ngón tay
- Mời nhóm 10 trẻ lên đọc ( kết hợp với đồ dùng )
- Mời 1 trẻ lên đọc diễn cảm, các trẻ khác đội các mũ các loài hoa lên biểu diễn
( trẻ làm điệu bộ minh họa cho bài thơ)
3 Kết thúc.
Cả lớp lấy đồ dùng tự tạo để hát và vận động bài ( Hoa thơm dâng Bác)
Trẻ gọi tên những món quà mà mình đã nhìn thấy( sách, tranh ảnh về các loài hoa)
Trẻ trả lời
Trẻ ngồi gần và lắng nghe cô đọc thơ
Trẻ nghe cô đọc thơ
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ chơi xếp tranh
Cả lớp đọc thơ
Nhóm đọc thơ
Trẻ lên đọc thơ,các trẻ khác minh họa
Trẻ lên thể hiện
SỰ KIỆN:  TẾT VÀ MÙA XUÂN
Truyện: Một Tết Ở Pắc Bó
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Dạy trẻ hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện .
- Dạy trẻ nhớ tên các nhân vật trong câu chuyện .
2.Kỹ năng
- Biết thể hiện cảm xúc của mình qua tác phẩm, biết được lời thoại qua dó phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết nói những suy nghĩ của mình về ngày Tết cổ truyền của dân tộc, biết được phong tục tập quán của ngày Tết
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn các nét văn hóa của dân tộc.
- Trẻ biết được tình cảm của Bác bao la rộng lớn luôn quan tâm đến mọi người( được sống trong tình thương của Bác tôi thaays chẳng khác nào được sống trong gia đình, bên người cha kình yêu của mình )
II. Chuẩn bị
- Giấy trắng to khổ Ao
- Tranh truyện
- Sile chỉnh chiếu với các nội dung câu chuyện:
- Đĩa Powerpoint có hình ảnh mọi người chúc tết , gia đình chuẩn bị đón tết, hoạt động vui chơi trong ngày tết của gia đình bé kèm chữ viết ( minh họa)
- Nguyên vật liệu làm bưu thiếp
III. Cách tiến hành 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức
 Cho trẻ xem  các tranh ảnh mà cô và trẻ sưu tâm vè ngày tết.
- Gợi ý một số trẻ kể về những hình ảnh đó
     + Mọi người chuẩn bị đón tết nhu thế nào?
2. Phương pháp hình thức tổ chức
Hoạt động 1: Cô kể chuyện
Cô kể lần 1 : Cùng nhạc và kết hợp với nội dung
câu chuyện
      + Cô vừa kể câu chuyện gì ?
       + Câu chuyện kể về ai ?
Cô kể lần 2 : Tranh minh họa
      + Câu chuyện xảy ra ở đâu ?
      + Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn
Tranh 1: Bác với đồng bào chuẩn bị đón Tết
       + Bác về Pắc Bó nhân ngày gì ?
       +  Bác động viên mọi người như thế nào khi tết không được về nhà ?
       + Những câu nói , hành động nào làm em xúc động nhất?
Tranh 2: Dân bản mang quà đến chúc tết Bác
        + Bác đã trò chuyện với các bạn nhỏ như thế nào?  
        + Bác đã thể hiện tình cảm của mình qua những
hành động nào ?
        + Bác đã dặn dò các cháu nhỏ như thế nào ?
- Giáo dục : Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền của dân tộc , biết được phong tục tập quán của ngày Tết .
Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp tặng những người
thân trong giá đình ( cô viết các lời chúc Tết cho trẻ)
3. Kết thúc.
- Cô và trẻ cùng hát bài “ Ngày tết quê em “
Trẻ xem tranh và cùng thảo luận về các bức tranh đó .
Trể trả lời
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
Trẻ trả lời câu hỏi
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
- Trẻ về nhóm và làm bưu thiếp
SỰ KIỆN: BÁC HỒ VỚI CÁC CHÁU THIẾU NHI
Thơ: Ảnh Bác
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ về tình cảm của Bác đối với các cháu thiếu nhi .
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả của bài thơ .
2. Kỹ năng
- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu giọng và sắc thát , tình cảm khi đọc bài thơ .
- Cảm nhận âm điệu êm dịu , nhịp điêu , vần bài thơ
- Trẻ phát triển , mở rộng vốn từ , hiểu ngữ điệu , nghĩa của từ
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ kính yêu Bác.
- Trẻ biết trân trọng tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi.
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị ảnh Bác treo tại lớp,nơi trang trọng nhất
- Đàn ghi nhạc đêm cho bài thơ , nhạc đệm bài hát “ Em mơ gặp Bác hỒ”
– Tranh minh họa nội dung bài thơ  
- Giấy màu , hồ kéo ( Trẻ trang trí lớp nhân ngày Sinh nhật Bác ) .
III. Cách tiến hành 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ỏn định tổ chức
 - Hát vận động bài hát “ đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
+ Bài hát nói về ai ?
+ Các con hãy nhìn xem xung quanh lớp có tramh vẽ về ai
 ( Về Bác Hồ )
+ Các bức tranh đó có nội dung gì ?
- Đó là những tình cảm của các con dành cho Bác Hồ đấy!
- Để tỏ lòng kính yêu Bác , lớp chúng mình có treo ảnh Bác Hồ đấy. Bác tuy bận rất nhiều công việc của đất nước nhưng vẫn dành thời gian vui chơi với các bạn nhỏ .
2. Phương pháp hình thức tổ chức
 - Có một bài thơ cũng nói lêm tình cảm của Bác với các cháu thiếu nhi. Đó là bài thơ “ Anh Bác “ của chú Trần Đăng Khoa . - Các con nghe cô đọc thơ nhé !
Hoạt động 1:
Cô đọc lần 1 : Cô kết hợp cử chỉ trên nền nhạc nhẹ
+ Cô vừa cho đọc bài thơ gì ?
+ Bài thơ “ Ảnh Bác “ do ai sáng tác?
Cô đọc lần 2 : Cô kết hợp tranh minh họa
Hoạt động 2: Trích dẫn – đàm thoại giảng giải
- Cô đọc đoạn thơ : 
                     “ Nhà em treo ảnh Bác Hồ
                        Bên trên là một lá cờ đỏ tươi
                       Ngày ngày Bác mỉm miệng cười
                      Bác nhìn các cháu vui chơi trong nhà “.                                                                                                       
+ Nhà bạn nhỏ treo tranh về ai ?
+ Bạn nhỏ thấy Bác Hồ trong tranh như thế nào ?
                              “ Ngoài sân có mấy con gà
                               Ngoài vườn có mấy quả na chín rồi
                              Em nghe như Bác dạy lời
                             Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa
                             Trồng rau, quét bếp đuổi gà
                            Thấy tàu bay Mỹ , nhớ ra hầm ngồi “
+ Khi nhìn ảnh, bạn nhỏ thấy Bác căn dặn điều gì ?
+ Ai có thể lên đọc những câu thơ và thể hiện được giọng dặn dò của Bác ?
+ Bác đã dặn các bạn nhỏ không đi chơi xa, biết làm những công việc phù hợp với lứa tuổi của mình. Khi đất nước của mình còn chiến tranh , các bạn nhỏ thường phải xuống hầm
để tránh bom đạn của giặc mỹ đấy . Ngày nay , chúng ta cần phải làm gì để Bác Hồ vui lòng nhỉ ?
+ Câu thơ nào trong bài thơ thể hiện tình cảm của Bác luôn quan tâm đến các cháu dù Bác bận bao nhiêu việc trên đời ?
                        “ Bác lo bao việc trên đời
              Ngày ngày Bác vẫn mỉm cười với em. “
- Cô đọc diễn cảm lần 3 : Kết hợp nhạc đệm
* Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Ảnh Bác “
- Cả lớp cùng cô dọc 3-4 lần
- Cô cho tổ, nhóm đọc 4 lần
- Cá nhân đọc 1-2 lần
3 Kết thúc.
- Cô ngâm bài thơ hoặc cho trẻ nghe đĩa ngâm thơ, đọc thơ
“ Ảnh Bác “
- Cô cho trẻ về góc tô nội dung bài thơ : Cảnh nhà bạn nhỏ , chân dung bác.
- Trẻ hát và vận động cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Trẻ lắng nghe
THƠ : BÁC HỒ CỦA EM
I. Mục đích yêu cầu
1: Kiến thưc
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ
2. Kỹ năng
- Có kỹ năng đọc to, rõ ràng, diễn cảm , thể hiện tình cảm thân thương trìu mến
- Phát triển khả năng ghi nhớ nhanh , phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú đọc thơ
- Giáo dục trẻ yêu mến , kính yêu Bác Hồ và nhớ công ơn của Bác
II. Chuẩn bị
- 3 hộp quà màu đỏ , xanh , vàng
- 3 hình ảnh thể hiện nội dung bài thơ được  thiết lập trên phần mềm powerpoint, thu vào đĩa
·        Hình ảnh 1: Nhà sàn
·        Hình ảnh 2: Cô bé vây quanh Bác
·        Hình ảnh 3: Chân dung Bác Hồ
- Một số  món quà nhỏ để thưởng cho trẻ: bim bim , kẹo ,bánh, đồ chơi 
- Tivi , đầu video, băng nhạc bài “nhớ ơn Bác” , nhạc và lời Phan Huỳnh Điếu
- Giong thơ diễn cảm
- Cô chuẩn bị ngâm thơ “ Bác Hồ kính yêu “
- Mỗi trẻ 1 mũ có hình bông hoa sen
III. Cách tiến hành 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
 1.Ổn định tổ chức
 Chơi trò chơi :” hộp quà kỳ diệu “.
- Cách chơi : Trên màn hình có 3 hộp quà các màu : đỏ , xanh , vàng , tương ứng với mỗi hộp quà là một hình ảnh các con sẽ được chọn hộp quà theo ý thích , khi hộp quà mở ra có hình ảnh xuất hiện tương ứng với cấu thơ mà con đã được học trong chủ đề. Nếu ai đọc được câu thơ đúng với hình ảnh đó thì sẽ được một món quà . Ví dụ : hộp có hình ảnh nhà sàn , trẻ đọc :”Nhà sàn xinh xắn thân thương”
- Nếu ba hộp quà mở ra với 3 hình ảnh tương ứng mà bạn nào đoán được tên  bài thơ , tên tác giả thì cũng dduiwcj thưởng 1 món quà.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 lần. nhận xét trẻ chơi, khen trẻ , thưởng quà cho trẻ ( nếu trẻ không đoán được cô gợi ý )
- Các con chơi rất giỏi,cả 3 hình ảnh được mở ra thể hiện rõ nội dung bài thơ “ Bác Hồ kính yêu ‘ của tác giả Vũ Quang Vinh .
2. Phương pháp, hình thức tổ chức.
Hoạt động 1. Cô đọc thơ
- Các con cùng cô đọc lại bài thơ này nhé!
- Cô và trẻ đọc lại  bài thơ 1-2 lần ( trên tranh vẽ)
    Đặt câu hỏi dàm thoại :
     + Các con vừa đọc bài thơ gì?
     + Bài thơ do ai viết?
     + Bài thơ nói về ai?
     + Bác Hồ làm việc ở đâu ?
     + Bác Hồ là người như thế nào?
     + Yêu quý và kính trọng Bác Hô các bạn phải làm gì?
-  Bài thơ nói về Bác Hồ kính yêu của chúng ta. Khi Bác còn sống Bác làm việc ở nhà sàn xinh xắn, Bác làm việc rất vất vả , bận rộn nhưng Bác vẫn dành thời gian đón
các cháu bé mỗi khi các bé đến thăm và Bác rất yêu quý các cháu bé.
Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần
- Cho thi đua 3 tổ đọc thơ ( cô chua ý cho trẻ đọc diễn cảm thể hiện tình cảm thân thương)
- Cho nhóm đọc thơ ( 2-3 nhóm)
- Cho 1 bạn khá đọc thơ
Hoạt động 3.
- Cô ngâm bài thơ: “ Bác Hồ kính yêu “ cho trẻ nghe
1 lần
3. Kết thúc : để tỏ lòng kính yêu Bác các con hãy hát vận động múa bài “ Nhớ ơn Bác” ( trẻ đội mũ hoa sen múa, hát).
Trẻ hào hứng tham gia 
Chơi
Trẻ trả lời câu hỏi
Trẻ lần lượt lên chơi
Trẻ đọc thơ cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ đọc thơ
Trẻ cùng cô hát
 và múa
TRUYỆN: NIỀM VUI BẤT NGỜ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện
- Trẻ biết Bác Hồ là 1 vị Lãnh Tụ của nước Việt Nam, tuy Bác không còn nữa nhưng trong lòng người dân Việt Nam Bác vẫn còn sống mãi.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ đích
- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu thương, kính trọng vị Lãnh Tụ của nước Việt Nam-Bác Hồ kính yêu
- Biết làm việc tốt để trở thành cháu ngoan Bác Hồ
II.Chuẩn bị
- Tranh vẽ thể hiện nội dung câu truyện
- Băng có hình ảnh về Bác Hồ với các cháu thếu nhi , cô giáo dẫn học sinh đi thăm quan những nơi bác đã ở và làm việc
- Một  bức tranh chân dung Bác Hồ
- Băng nhạc bài “ em mư gặp Bác Hồ”, nhạc và lời : Xuân Giao.” Nhớ ơn Bác” nhạc và lời Phan Huỳnh Điểu
- Đầu CD , tivi
- Mỗi trẻ một bông hoa sen, 1 tờ giấy, khăn lau tay, hồ dán
 III. Cách tiến hành 
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức : Cho cả lớp hát ,múa bài
 ” Em mơ gặp Bác Hồ”
- Hỏi trẻ tên bài hát , nội dung bài hát
- Cô tóm tắt : Bác Hồ là vị lãnh tụ của nước ta, khi còn sống , mặc dù bận rất nhiều công việc nhưng Bác dành rất nhiều thời gian quan tâm và yêu quý các cháu thiếu nhi.
   + Bây giờ các con có thích chơi trò chơi không?
- Cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi: “ Ai đoán giỏi”.
 Trò chơi như sau :Cô có 1 bức tranh nhưng chưa biết bức
tranh vẽ gì và được che bằng 3 tờ giấy ứng với 3 câu hỏi :
 Câu hỏi 1: Các con hãy hát một bài hát về Bác Hồ
 Câu hỏi 2: Các con hãy đọc một bài thơ về Bác Hồ
 Câu hỏi 3: Ngày 19 tháng 5 là ngày sinh nhật của ai ? 
- Cô cho trẻ trả lời .
- Bức tranh được mở ra  , cô hỏi trẻ :    
     + Đây là chân dung ai ?
     + Săp đến ngày 19 tháng 5 là ngày sinh nhật Bác Hồ , các con có thích nghe cô kể chuyện về Bác Hồ không ?  Cô sẽ kể cho các con nghe 1 câu chuyện nói về Bác Hồ , đó là câu chuyện “ Niềm vui bất ngờ “
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện lần 1 :
     + Cô kể câu chuyện gì , truyện nói về ai ?
- Cô kể lần 2 két hợp xem bằng hình ảnh
Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại
- Cho trẻ đàm thoại trên tranh vẽ
     + Cô dẫn các cháu đi đâu ?
     + Khi gặp Bác Hồ , các cháu đã làm gì ?
     + Bác Hồ hỏi các cháu những gì ?
     + Khi vào vườn hoa , có cháu bị vấp ngã , cô giáo dỗ dành như thế nào ?
     + Bác dỗ bé như thế nào ?
     + Bác bảo cô giáo điều gì ?
     +Để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ , các con phải làm gì ?
- Cô tóm tắt lại nội dung câu chuyện và giáo dục trẻ :
Câu chuyện này cho thấy Bác tuy bận trăm công ngàn
việc nhưng Bác vẫn dành nhiều thời gian quan tâm ,
chăm sóc các cháu thiếu nhi . Bác căn dặn cô cháu mình phải thật thà , không được nói dối . Các con phải ngoan ngoãn , biết vâng lời cô giáo , ông bà , bố mẹ và  phải thông minh , học giỏi để trở thành cháu ngoan Bác Hồ .
3.Kết thúc : Để mừng ngày sinh nhật Bác , để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ , các con cùng nhau dán bông hoa sen thật
 đẹp để dâng lên Bác nhé .
- Cô mở nhạc bài :” Nhớ ơn Bác”, cho cả lớp về 5 nhóm chuyển hoạt động tiếp theo và ngồi vào dán bông hao sen .
Trẻ hát và vận
động cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ lần lượt lên chơi
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ về các nhóm
V. KẾT QUẢ
Sau  khi xây dựng nội dung lồng ghép giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua làm quen với văn học vào các chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi tôi nhận thấy cô và trẻ ở lớp đã đạt được một số kết quả như sau:
- Trẻ hứng thú , khi nghe cô kể chuyện , đóng kịch , đóc thơ về Bác Hồ . 
- Ngôn ngữ của trẻ diễn đạt lưu loát , ngôn ngữ rõ ràng , mạch lạc
- Đặc biệt hơn  nữa trẻ lớp tôi đã có những tiến bộ rõ rệt về nếp đạc biệt là có những hành vi văn hóa trong các hoạt động sau :
    + Trong giao tiếp ứng xử trẻ biết chào hỏi lễ phép , trẻ về nhà biết thưa gửi , chào hỏi, kính trọng ông bà , bố mẹ , họ  hàng 
    + Trẻ tham gia hoạt động tích cực , có nhiều sáng tạo
    + Trẻ mạnh dạn tự tin hơn , biết hợp tác chia sẻ với nhau trong quá trình tham gia giải quyết các hoạt động .
    + Trong việc giữ gìn vệ sinh thân thể , trong ăn uống , hoạt động vui chơi , hoc tập , lao động và bảo vệ ,môi trường . Qua những hoạt động văn học trẻ học được những bài học giáo dục về tấm gương đạo đức của Bác để ứng dụng trong các sinh hoạt hàng ngày của trẻ .
   Trẻ say mê quan sát , trò chuyện , thảo luật với nhau về những hoạt động , từ đó nâng cao khả năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc và kỹ năng giao tiếp cho trẻ.
- Trẻ biết tự lập , có kỹ năng lao động tự phục vụ bản thân rất tốt .
- Trẻ biết cách cảm thông và chia sẻ với nhau .
- Trẻ biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp với hoàn cảnh . Đa số trẻ biết nhận lỗi khi làm sai , trẻ mạnh dạn nhận lỗi và nói lên được những bạ có tiến bộ trong tuần . 
- Trẻ có thái độ tôn trọng cô giáo , các bạn và những người xung quanh .
-Các bậc phụ huynh yên tâm gửi con tới trường lớp , nơi có chuẩn mực đạo đức , các hành vi văn hóa và các cô giáo ở lớp luôn được sự tín nhiệm cao của cha mẹ trẻ
- Khi tham gia các hoạt động làm quen với tác phẩm văn học lồng ghép giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh , trẻ được thỏa mãn tính tò mò , ham hiểu biết của mình, được rèn luyện và phát triển về trí tuệ ngôn ngữ , kỹ năng sống , biết chia sẻ , giúp đỡ , thảo luận cùng nhau trong quá trình tham gia hoạt động  từ đó giúp trẻ hình thành phẩm chát tốt đẹp của nhân cách con người . 
VI. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
   Để thực hiện được tốt và hiệu quả cuộc vận động học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thì mỗi giáo viên phải luôn gương mẫu trong từng hành vi văn hóa trong ăn mặc , cử chỉ , lời nói tác phong để chính giáo viên là tấm gương cho trẻ học tậ và noi theo.
   Vơi xã hội ngày càng phát triển như hiện nay thì việc giáo dục trẻ học tập tấm gương đạo đức của Bác là vô cùng cần thiết và quan trong
- Chính vì vậy sau hai năm tìm tòi và xây dựng nội dung lồng ghép giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh vào các chủ đề tôi đã rút ra một số bài học kinh nghiệm sau: 
- Muốn nội dung các tác phẩm văn học mang tính giáo dục đạo đức gần gũi với trẻ trước hết người giáo viên phải có tấm lòng yêu trẻ , say mê với nghề , say mê tìm hiểu các tác phẩm văn học, đầu tư thòi gian tự học hỏi nghiên cứu các tài liệu về bồi dưỡng giáo viên , sách báo , tham dự đầy đủ các buổi học bồi dưỡng chuyên môn do nhà trường , phòng mầm non sở tổ chức .   
- Trươc khi xây dựng hoạt động làm quen với văn học cần nghiên cứu kĩ đặc điểm tâm sinh lí trẻ, đặc điểm lớp , cần có sự bàn bạc thống nhất giữa các giáo viên trong lớp đẻ đưa ra những hình thức tổ chức , phương pháp hiệu quả nhất , phù hợp với lớp của mình .- Người giáo viên luôn có ý thức học hỏi đồng nghiệp , không ngừng sáng tạo tìm tòi , tự nghiên cứu , mạnh dạn áp dung những cái mới ( trên mạng internet, xây dựng các giáo án điện tử )    
- Giáo viên nên trú trọng và đầu tư thời gian để nghiên cứu sưu tầm , xây dựn các hoạt động với các hình thức khác nhau để tổ chức các hoạt động làm quen với tác phẩm văn học kết hợp các phương tiện giáo dục và phát triển trí tuệ tốt nhất cho trẻ ?( bảng thông minh, máy tính )
- Gíao viên phải khuyến khích tất cả các trẻ trong lớp tích cực tham gia , thực hiện nguyên tắc “lấy trẻ làm trung tâm”. Xuất phát từ khả năng của trẻ , không áp đặt , gò bó mà gợi ý động viên mà trẻ sáng tạo trong quá trình tham gia hoạt động 
- Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo về học liệu cũng như các phương tiện đồ dùng , tư liệu khi tiến hành tổ chức các hoạt động cho trẻ
- Giáo  viên có thể lưu giữ các sản phẩm để phục vụ các chủ đề ở các năm học khác nhau .
Tóm lại quá trình tổ chức hoạt động lồng ghép nội dung giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và các hoạt động làm quen văn học qua các chủ đề cho mẫu giáo lớn 5-6 tuổi . Các cô giáo có thể tìm các hình thức đẻ nâng cao hiệu quả của các haotj động . Tôi hi vọng với đề tài của mình sẽ đóng góp một phần rất nhỏ vào việc giúp trẻ tự tin và phát triển khả năng ngôn ngữ , cách ứng xử giao tiếp hành vi đạo đúc trong xã hội
Tôi rất mong nhận được sự giúp đỡ , động viên, góp ý trân t